Psychologist Vietnam

Ms. Uyên

Chức vụ: Cố vấn/Nhà trị liệu tâm lý

Kinh nghiệm: 4 năm

Vị trí: Hà Nội

Ngôn ngữ: Tiếng Anh, Tiếng Việt

Giới thiệu

Cần rất nhiều can đảm để liên hệ để được hỗ trợ, vì vậy, cảm ơn bạn đã thực hiện bước quan trọng ban đầu đó.

Tôi là Uyên Trường (Lyn), một cố vấn và nhà trị liệu tâm lý được cấp phép. Tôi đã thực hành ở cả Việt Nam và Úc trong ba năm qua, làm việc với thanh thiếu niên và người lớn đến từ nhiều nền văn hóa và hoàn cảnh khác nhau.

Tôi hiện đang sống ở Úc nhưng có thể gặp khách hàng trực tuyến từ Việt Nam.

Cho dù bạn đang trải qua những đau khổ về mặt cảm xúc, gặp khó khăn trong việc kết nối với bản thân và người khác, vật lộn với lo lắng, trầm cảm, đau buồn, mất người thân, cố gắng hồi phục sau những tổn thương thời thơ ấu hay đơn giản là bị choáng ngợp bởi những thử thách trong cuộc sống, tôi luôn sẵn sàng hỗ trợ bạn.

Sử dụng cách tiếp cận lấy con người làm trung tâm, lấy thông tin về chấn thương và dựa trên lý thuyết gắn bó đồng thời kết hợp các kỹ thuật chánh niệm và liệu pháp soma khi cần thiết, tôi sẽ dành không gian để bạn kết nối và suy ngẫm về cảm xúc cũng như trải nghiệm của mình, đến gần hơn với con người thật của bạn và chạm vào. sức mạnh bên trong, khả năng phục hồi và nguồn lực cá nhân của bạn; qua đó bạn có thể vượt qua những thử thách trong cuộc sống tốt hơn và thực hiện những thay đổi bền vững khi bạn sẵn sàng

Là một cá nhân điềm tĩnh, có trực giác và không phán xét, người đã sống sót và ôm lấy vết thương của chính mình, tôi rất hân hạnh được đồng hành cùng các bạn trong suốt hành trình làm việc nội tâm này với lòng trắc ẩn và sự đồng cảm chân thành

Việc thực hành của tôi rất thân thiện với LQBTQ+.

Thực hành của tôi trong nháy mắt:

Trình độ chuyên môn: Thạc sỹ Chuyên ngành Tâm lý Trị liệu & Tư vấn, Đại học Western Sydney- NSW, Úc
Thành viên của Liên đoàn Tư vấn và Trị liệu Tâm lý Úc (PACFA)
Cung cấp liệu pháp cá nhân. Chỉ phiên trực tuyến.
Ngôn ngữ: Tiếng Anh, Tiếng Việt
Lệ phí: 110 AUD hoặc 1.700.000 VNĐ mỗi buổi.
Buổi đầu tiên là 55 AUD hoặc 850.000 VNĐ.
Tỷ lệ quy mô trượt cũng có sẵn. Xin vui lòng liên hệ với tôi nếu bạn cần hỗ trợ thêm.

Chào mừng đến với không gian an toàn nơi trái tim gặp trái tim, tâm hồn gặp linh hồn 🙂

Ms. Uyên

2024 All Rights Reserved. In cooperation with Psychologist Vietnam.

Kiểm tra tên đầy đủ	Năm sáng tạo	ㅤㅤCreator
The Five Love Languages	ㅤㅤㅤ1992	Gary Chapmanㅤㅤ

Đo
1. Panic Disorder or Significant Somatic Symptoms: Questions assess physical symptoms that can accompany panic, such as heart palpitations, dizziness, and feeling faint. 2. Generalized Anxiety Disorder: Questions focus on chronic and excessive worry about different areas of the child’s life, including school, future events, and family. 3. Separation Anxiety Disorder: This subscale evaluates the child’s fear and anxiety about being separated from home or caregivers, which can manifest as reluctance or refusal to go to school or sleep alone. 4. Social Anxiety Disorder: Questions assess the child’s fear of social situations and being negatively judged or embarrassed in front of others. 5. School Avoidance: This subscale measures anxiety related to attending school, which can result in frequent absences or extreme distress when faced with school-related activities.

Đo

1. Panic Disorder or Significant Somatic Symptoms: Questions assess physical symptoms that can accompany panic, such as heart palpitations, dizziness, and feeling faint.
2. Generalized Anxiety Disorder: Questions focus on chronic and excessive worry about different areas of the child’s life, including school, future events, and family.
3. Separation Anxiety Disorder: This subscale evaluates the child’s fear and anxiety about being separated from home or caregivers, which can manifest as reluctance or refusal to go to school or sleep alone.
4. Social Anxiety Disorder: Questions assess the child’s fear of social situations and being negatively judged or embarrassed in front of others.
5. School Avoidance: This subscale measures anxiety related to attending school, which can result in frequent absences or extreme distress when faced with school-related activities.

Mô tả
“The Five Love Languages” test is a tool designed to help individuals identify their primary love language. It consists of a series of questions or statements intended to gauge how a person typically expresses love and what makes them feel most loved and appreciated by others. Based on the responses, individuals can determine which of the five love languages resonates most strongly with them.

Làm bài kiểm tra

Kiểm tra tên đầy đủ	Năm sáng tạo	Người sáng tạo
Kiểm tra tự báo cáo trầm cảm	1961	Aaron T. Beck

Đo
Vấn đề trầm cảm

Mô tả
BDI là một bảng câu hỏi tự báo cáo gồm 21 mục bao gồm các triệu chứng và thái độ khác nhau liên quan đến trầm cảm, chẳng hạn như tâm trạng, bi quan, cảm giác thất bại, không hài lòng với bản thân, cảm giác tội lỗi, cảm giác bị trừng phạt, ý tưởng tự tử, khóc lóc, cáu kỉnh, rút lui khỏi xã hội, thay đổi hình ảnh cơ thể, khó khăn trong công việc, mất ngủ, mệt mỏi, thèm ăn, sụt cân, bận tâm về cơ thể và mất ham muốn tình dục.

Mô tả

BDI là một bảng câu hỏi tự báo cáo gồm 21 mục bao gồm các triệu chứng và thái độ khác nhau liên quan đến trầm cảm, chẳng hạn như tâm trạng, bi quan, cảm giác thất bại, không hài lòng với bản thân, cảm giác tội lỗi, cảm giác bị trừng phạt, ý tưởng tự tử, khóc lóc, cáu kỉnh, rút lui khỏi xã hội, thay đổi hình ảnh cơ thể, khó khăn trong công việc, mất ngủ, mệt mỏi, thèm ăn, sụt cân, bận tâm về cơ thể và mất ham muốn tình dục.

Làm bài kiểm tra

Kiểm tra tên đầy đủ	Năm sáng tạo	Người sáng tạo
Kiểm tra sàng lọc chứng khó đọc – Junior (DST-J)	thập niên 1990	Giáo sư Angela Fawcett, một nhà nghiên cứu nổi tiếng về chứng khó đọc.

Đo
Bài kiểm tra sàng lọc chứng khó đọc – Junior đánh giá một số lĩnh vực chính có thể chỉ ra chứng khó đọc, bao gồm: Nhận thức về Âm vị học, Kiến thức về bảng chữ cái, Đặt tên nhanh, Khoảng cách chữ số lùi, Khả năng đọc và viết, Lý luận phi ngôn ngữ

Mô tả
DST-J được thiết kế để sàng lọc trẻ em từ 6,5 đến 11,5 tuổi về chứng khó đọc tiềm ẩn. Nó bao gồm nhiều nhiệm vụ khác nhau được thực hiện trong một môi trường có cấu trúc, thường là bởi giáo viên, nhà tâm lý học hoặc chuyên gia được đào tạo khác. Bài kiểm tra cung cấp thông tin về điểm mạnh và điểm yếu hữu ích trong việc xác định những trẻ có thể được hưởng lợi từ các chiến lược kiểm tra thêm hoặc can thiệp trực tiếp. Kết quả có thể giúp các nhà giáo dục và phụ huynh hiểu được những khó khăn cụ thể nằm ở đâu và cách tốt nhất để hỗ trợ nhu cầu học tập của trẻ.

Mô tả

DST-J được thiết kế để sàng lọc trẻ em từ 6,5 đến 11,5 tuổi về chứng khó đọc tiềm ẩn. Nó bao gồm nhiều nhiệm vụ khác nhau được thực hiện trong một môi trường có cấu trúc, thường là bởi giáo viên, nhà tâm lý học hoặc chuyên gia được đào tạo khác. Bài kiểm tra cung cấp thông tin về điểm mạnh và điểm yếu hữu ích trong việc xác định những trẻ có thể được hưởng lợi từ các chiến lược kiểm tra thêm hoặc can thiệp trực tiếp. Kết quả có thể giúp các nhà giáo dục và phụ huynh hiểu được những khó khăn cụ thể nằm ở đâu và cách tốt nhất để hỗ trợ nhu cầu học tập của trẻ.

LÀM BÀI KIỂM TRA